Художественные проекты часто используют мелкую моторику для выполнения заданий. Держать узкую кисть, резать ножницами и лепить глину — вот несколько примеров художественных занятий, в которых используются мелкая моторика и зрительно-моторная координация. Участвуя в детских мастер классах , малыши получают возможность практиковать эти навыки, не оценивая результат. Чем чаще они практикуют мелкую моторику, тем лучше они становятся. Улучшенное управление мелкой моторикой распространяется и на другие ситуации, требующие зрительно-моторной координации и других точных движений.
Маленьким ребятам полезно узнать об искусстве на мастер-классах по творчеству. У них есть естественное любопытство к обучению и им нравится экспериментировать с различными цветами, текстурами и инструментами для рисования. При работе с нетоксичными, безопасными для детей художественными материалами малыши могут испачкаться, рисуя маркерами и мелками, рисуя губками, кистями и другими инструментами, сжимая безопасные материалы для лепки, вырезая все виды бумажных изделий безопасными ножницами, склеивая материалы вместе, чтобы создать что-то новое, играя с формами и узорами. Эти виды упражнений помогают в развитии мелкой моторики, а также когнитивных способностей у малышей.
Так как дети лучше всего умеют выражать себя через искусство в раннем возрасте, мастер-классы по творчеству являются важной частью жизни.
Ребята в мастер-классах по творчеству должны поддерживать уровень самодисциплины, чтобы учиться и создавать искусство. Чтобы совершенствоваться, они должны обращать внимание на мастера, изучать технику, следовать указаниям и принимать конструктивную критику.
Ученики получают пользу от творческих мастер-классов , потому что у них есть определенное время для работы над своим ремеслом. Кроме того, они будут иметь доступ ко всем ресурсам, необходимым им для реализации своего творческого потенциала.
Для детей, которые не могут выразить себя вербально, творчество дает выход. Эмоциональные потребности могут быть трудными, даже у тех, кто отлично говорит. В результате эмоциональный интеллект может быть творчески развит с помощью рисования. Даже если их рисунки в данный момент понятны только ребенку, нанесение цветных карандашей на бумагу дает дополнительный способ общения.
- Реакция на эмоциональные сигналы
- Отношения со взрослыми
- Заводить друзей
- Решение групповых задач
